RPP Berkarakter SMPLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                       :           SLB Ananda Mandiri

Mata Pelajaran          :           Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Satuan Pendidikan    :           SMPLB – C

Kelas/Semester           :           IV/1

Materi Pokok             :           Rangka dan Panca Indera Manusia

waktu                         :           4 x 45 menit  (3 X pertemuan)

Metode                       :           Ceramah dan praktek

A.    Standar Kompetensi       :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B.     Kompetensi Dasar

1.1  Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C.    Indikator

@ Menjelaskan rangka manusia

@ Menjelaskan fungsirangka manusia

D.    Tujuan Pembelajaran**:

o   Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

ü  rangka kepala

ü  rangka badan

ü  rangka anggota gerak

ü  sendi

            secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian

            ( carefulness)

o   Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

o   Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

o   Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

& Karakter siswa yang diharapkan :

F Disiplin ( Discipline ), F Rasa hormat dan perhatian ( respect ), F Tekun ( diligence ) , F Tanggung jawab ( responsibility ) F  Ketelitian ( carefulness)

                                                   

E.     Materi Essensial

Rangka dan Panca Indera Manusia

o   Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)

o   Bagian rangka (hlm.2)

o   Fungsi rangka (hlm.6)

Kerangka manusia

Kerangka manusia terdiri dari kedua menyatu dan individu tulang didukung dan dilengkapi oleh ligamen , tendon , otot dan tulang rawan . It serves as a scaffold which supports organs, anchors muscles, and protects organs such as the brain , lungs and heart . Ini berfungsi sebagai perancah yang mendukung organ-organ, jangkar otot, dan melindungi organ seperti otak , paru-paru dan jantung . The biggest bone in the body is the femur in the thigh, and the smallest is the stapes bone in the middle ear . Tulang terbesar dalam tubuh adalah tulang paha di paha, dan yang terkecil adalah stapes tulang di telinga tengah . In an adult, the skeleton comprises around 30-40% of the total body weight, [ 1 ] and half of this weight is water. Dalam orang dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40% dari berat total tubuh, [1] dan setengah dari berat ini adalah air.

Fused bones include those of the pelvis and the cranium . tulang Fused termasuk orang-orang dari panggul dan tengkorak . Not all bones are interconnected directly: there are three bones in each middle ear called the ossicles that articulate only with each other. Tidak semua tulang saling berhubungan langsung: ada tiga tulang di setiap telinga tengah disebut ossicles yang mengartikulasikan hanya dengan satu sama lain. The hyoid bone , which is located in the neck and serves as the point of attachment for the tongue , does not articulate with any other bones in the body, being supported by muscles and ligaments. The tulang hyoid , yang terletak di leher dan berfungsi sebagai titik lampiran untuk lidah , tidak mengartikulasikan dengan tulang lainnya di dalam tubuh, yang didukung oleh otot dan ligamen.

F.     Media Belajar

o   Buku  SAINS SD Relevan Kelas IV

G.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan 1
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Memahami peta konsep tentang rangka manusia F Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mendeskripsikan rangka manusia: -   rangka kepala -   rangka badan -   rangka anggota gerak -   sendi F Siswa menyebutkan rangka kepala -   T.Ubun -   T.Pelipis -   T. Mata -   T. Dahi -   T.Hidung -   T.Pipi -   Rahang atas -   Rahang bawah F Siswa menyebutkan rangka badan -   T.Tengkorak -   Ruas-ruas Tulang leher -   T.Selangka -   T.Belikat -   T.Dada -   T.Rusuk -   T.Lengan Atas -   Ruas-ruas Tulang Punggung -   TT.Panggul -   T.Hasta -   T.Pengumpil -   T.Pergelangan Tangan -   T.Telapak tangan -   Ruas-ruas Jari Tangan -   T.Paha -   T.Tempurung lutut -   T.Betis -   T.Kering -   T.Pergelangan kaki -   T.Telapak kaki -   Ruas-ruas jari -   T.Kemaluan & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya	( 50 menit)
	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o   Mengambar rangka badan manusia
Pertemuan 2
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Mengumpulkan pekerjaan rumah o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menagih tugas pertemuan sebelumnya F Mendeskripsikan Rangka anggota gerak F Mendeskripsikan Sendi : -   Sendi Engsel -   Sendi Pelana -   Sendi Peluru -   Sendi Putar -   Sendi Geser & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness). F Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-hari, atau mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka. F Melakukan kegiatan F Membuat kesimpulan dari kegiatan. & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi	(50 menit)
	(5 menit)
Pekerjaan Rumah F Mengambar rangka badan manusia
Pertemuan 3
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang F Mengetahui bersikap tubuh yang benar. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Melakukan kegiatan F Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: -   Lordosis -   Kifosis -   Skoliosis F Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.. & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.	(50 menit)
	(5 menit)
Pekerjaan Rumah F Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor

H.    Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	Jelaskanlah rangka manusia dan fungsinya.

I.       Format Kriteria Penilaian   

  

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

&   LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

   CATATAN :

@   Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                       

     

Mengetahui, Kepala SLB Ananda Mandiri ( BASUKI RAKHMAT, S.Pd )      NIP: 196905122007011010

..... Oktober  2011 Guru Kelas (  N U R     I M A M  )              NIP: -